Dávila S, Jesús

Título: Pedagogía de la Identidad ante la Cultura del Latifundio Mental

Autor: Dávila S. Jesús 

Resumen:

 

Describe como desde el reconocimiento y auto reconocimiento de Nuestra Historia, Identidad y el Poder Creador del Pueblo, podemos desmoronar las lógicas y los métodos de dominación que inicialmente se libraron en los territorios, por la tierra y desde la tierra, como medio y modo de producción para luego apropiarse del hombre que produce y termina siendo un esclavo no como el de la era colonial, sino ahora moderno con el nombre de trabajador, obrero, empleado o cualquier otro que vende su trabajo o mano de obra que en su mayoría no compensa el valor de uso o valor de cambio. Actualmente no solo se tiene el territorio, también se tiene al hombre, a su mente a su comportamiento, a su vida con un plan que denominamos “Pedagogía de la Insatisfacción y la Enajenación” esta pedagogía es masificada por los medios de comunicación.

Este proyecto se genera desde el diagnostico donde se considera que el problema radica en lo cultural, la dificultad está en la mala comunicación y la manipulada información, y el éxito está en activar al sujeto histórico, político y por consiguiente el social, en pro de ello se han desarrollado proyectos a lo largo de una década en la zona Sur del Lago de Maracaibo y parte de los Andes donde se hizo un recorrido, diagnóstico y caracterización de varios elementos producto de las manifestaciones históricas culturales que confluyen en esta bio región fronteriza, donde aún se evidencia lo trascendental de nuestros pueblos originarios, pueblos afro descendientes y por supuesto lo mestizo, con estos actores vinculados a este proyecto se logró desarrollar una propuesta pedagógica, investigativa, vinculante e integradora de modo que con los diplomados,  especialidades y posiblemente una licenciatura que se está formulando se valide esta iniciativa, desde nuestra Línea de Investigación  en la UNESR La Grita.